Klanttevredenheidsonderzoek Alles telt:
Leerkrachten vinden differentiatie belangrijk
In het najaar van 2011 voerde ThiemeMeulenhoff een onderzoek uit naar de mening van leerkrachten over het gebruik van de rekenmethode Alles telt, 2e editie. De uitkomsten geven inzicht in overstapredenen en ervaringen. De resultaten zijn zeer positief: 84% van de leerkrachten is tevreden over de rekenmethode, met name over de differentiatie.
|
Aan het onderzoek namen 217 leerkrachten deel, die lesgeven op verschillende scholen in het basisonderwijs. Maar liefst 84% van hen geeft aan positief te zijn over Alles telt. Als de leerkrachten opnieuw zou moeten kiezen voor een nieuwe rekenmethode zou 74% opnieuw voor Alles telt kiezen. |
 |
Differentiatie vaak reden voor overstappen
 |
De differentiatiemogelijkheid noemen de meeste leerkrachten als belangrijkste reden om over te stappen op de nieuwe editie van Alles telt. Daarnaast worden herhaling en automatiseren vaak genoemd. Andere redenen zijn: één onderwerp per les, werkbaarheid in combinatiegroepen en de software. |
Leerkrachten zijn enthousiast
De meeste leerkrachten die aan het onderzoek deelnamen, werken nu één jaar met de tweede editie van Alles telt. De meeste leerkrachten die aan het onderzoek deelnamen, werken nu één jaar met de tweede editie van Alles telt. De heer H. van Brederode, leerkracht op basisschool Paulusschool in Castricum geeft aan: "Er zijn hoge verwachtingen naar de kinderen en heel veel mogelijkheden met Alles telt om te differentiëren zonder dat het mij veel werk kost.” Mevrouw B. Staal, leerkracht op Gbs Johannes Calvijn in Hoogeveen, zegt over Alles telt: "De methode biedt veel ruimte om te differentiëren, maar ook om de leerlijnen helder in beeld te hebben.”
